校区内生活污水与一般城市生活污水性质类似，主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水，含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物。污水的可生化性强，易于好氧生化处理。根据污水进水水质和污水处理的排放标准要求，校园污水处理方法要求能除碳、脱氮、除磷和去除污水中悬浮污染物。
一、学校生活污水处理设备工艺选择：
根据污水进水水质和污水处理的排放标准要求，三级排放标准可采用AO生化工艺，一级可采用AO生化+MBR膜工艺，具体可根据现场实际情况配套其它辅助设备达到环保要求。
二、学校生活污水处理设备工艺特点：
（1）工艺流程成熟，构筑物少，运行灵活，管理方便。
（2）基建投资省，运行费用低。
（3）处理效果稳定，出水水质好，可实现脱碳、脱氮除磷。
（4）污泥量少，污泥性质稳定，污泥处理费用低。
（5）能承受水量、水质冲击负荷。
（6）污水处理系统自动化较高、管理方便。
三、学校生活污水处理工艺开发
污水经沉淀池预处理后进入厌氧消化池进行水解和酸化,可提高污水的可生化性,为后续处理创造条件。在通风系统作用下，生物滤池处于厌氧状态，阻止了污水中甲烷细菌的产生,使整个系统仍处于酸性阶段，而氧化沟内溶解氧一般可稳定在1. 5-2.8mg/L,污水在此进一步好氧处理。 其主要优点是不耗能、造价低、管理简单、无噪声、无异味、挂膜快、剩余污泥量少、出水水质好、运行效果稳定。生活污水就其处理技术而言,可以采用目前城市污水处理的成熟技术和工艺，生活污水处理,有其自身的特点，应予考虑。
